syllabus - 掌握这个单词
通过我们的五步学习法掌握这个单词，用英语来学习英语
syllabus 单词的含义
- 课程大纲
- 学习计划摘要
syllabus 英文例句
例句是你认识词义的开始，不急着背诵，先感受它在句子中的用法。
syllabus 音标与发音
英式
/ˈsɪl.ə.bəs/
美式
/ˈsɪl.ə.bəs/
syllabus 单词的词源
词根分解：'sylla-'（来自拉丁语 'syllaba'，意为 '音节'） + '-bus'（指列表或大纲的后缀）。历史来源：拉丁语 → 古法语 → 英语。记忆图像：想象一位老师的笔记本，上面列出了课程中所有重要音节和主题的要点，作为学生的旅行路线图。
注一：这些释义和词源并非传统字典中的标准定义，而是为了帮助记忆和理解单词的实际应用而提供的扩展解释。通过这些背景信息，我们力求让单词更加生动、易于理解，并帮助你记住它们在实际生活中的含义。
注二：LexiTalk 在设计学习流程时，遵循语言学中的“可理解输入”原则。当学习者接触略高于自己水平但能从语境中理解的内容时，大脑会自然吸收语言。这就是为什么我们让每个单词都出现在真实语境中，通过例句和联想帮助你理解并灵活使用。
查看 FAQ：什么是可理解输入？真实语境解释
教学大纲（syllabus）是课程的简要纲要，列出本学期将学习的主题、参考资料、作业要求和评估方式。它为学生提供学习路线图，帮助理解课程目标、进度和重要截止日期。大纲通常在开学时由教师提供，既可作为课程的使用说明，也常被视作教师与学生之间的协议。不同学校模板各异，但核心思想是一致的：用结构化的指引来组织学习内容，便于规划和自我监督。
用法提醒
- 把教学大纲当作学习路线图来使用。
- 尽早查看截止日期和评分标准。
- 在计划作业时参照大纲。
- 留意课程政策和出勤要求。
- 如有不清楚的地方，及时向老师提问。
常见误解
- 教学大纲只列出考试会考的主题，没有其他内容。
- 大纲只关心课程名，不涉及学习策略。
- 一经确定就不能修改。
- 大纲里有考试答案。
- 课程政策与出勤与学习无关。
语言思维差异
在简体中文语境中，教学大纲常被视为一份包含政策的实用工具，帮助学生自我规划；学习者可能高估其刚性，或误以为内容不可调整。
学习提示
- 开学及早阅读大纲，记录关键日期。
- 弄清楚评估组成部分及其权重。
- 将大纲与课程日历对照，提前规划。
- 对不清晰的政策在作业前确认。
- 在每个阶段后回看大纲，确保进度。
- 建立自己的阅读和截止日期清单。
五步学习法，用英语来学习英语
步骤1：含义
What is the definition of 'syllabus'?
A.An outline or summary of topics to be covered in a course
B.A list of ingredients for a recipe
C.A type of musical instrument
D.A style of painting
步骤2：使用
Choose the correct usage of 'syllabus' in a sentence.
A.The teacher handed out the syllabus to explain the course expectations.
B.The syllabus was delicious and everyone enjoyed it.
C.He asked her for the syllabus to see what she was wearing.
D.The syllabus was placed on the table for everyone to eat.
步骤3：同义词
Which word is most similar to 'syllabus'?
A.Curriculum
B.Pencil
C.Book
D.Classroom
步骤4：反义词
What is the opposite of 'syllabus'?
A.Randomness
B.Chaos
C.Structure
D.Plan
步骤5：掌握
Can you think of a real-life context where a syllabus is important?
A.The project deadline was extended, and they needed more time to prepare.
B.Everyone was surprised at the number of topics discussed in the meeting.
C.The teacher informed the students about their learning objectives for the semester.
D.Students were curious about their grades before the final exam.