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coercive - 掌握這個單詞

通過我們的五步學習法掌握這個單字,用英語來學習英語

coercive 單詞的含義

  • 涉及使用力量或威脅讓某人做某事
  • 強迫或約束行動
  • 使用壓力以達成目標
Illustration for this word

coercive 英文例句

例句是你理解詞義的起點,不必急著背誦,先感受它在句子中的用法。

coercive 音標與發音

發音
英式 /kəʊˈɜːsɪv/
美式 /koʊˈɜːrsɪv/
音節
coercive

coercive 單詞的語源

詞根:co-(共同) + -erce(推動)。歷史來源:來自拉丁文 'coercere' → 古法語 'coercif' → 英語 'coercive'。記憶圖像:想像一個人手握一根繩子,綁著另一個人,暗示他們被'拉'去做某事,違背了他們的意願。

註一:這些釋義和詞源並非傳統字典中的標準定義,而是為了幫助記憶和理解單詞的實際應用而提供的擴展解釋。透過這些背景資訊,我們力求讓單詞更加生動、易於理解,並幫助你記住它們在真實生活中的含義。

註二:LexiTalk 在設計學習流程時,遵循語言學中的「可理解輸入」原則。當學習者接觸略高於自己水準、但能從語境中理解的內容時,大腦會自然吸收語言。這就是為什麼我們讓每個單詞都出現在真實語境中,透過例句和聯想幫助你理解並靈活使用。

前往 FAQ 了解「可理解輸入」

真實語境解釋

coercive 描述透過暴力、威脅或脅迫來強迫他人執行某事的行為。它可用於正式情境,如法律執行,也常見於職場、關係或談判中的權力不平等,迫使對方在自由意志之外作出回應。此詞強調自主被剝奪,往往讓當事人感到壓力、陷入困境或被義務束縛,即使他們本想拒絕。討論權利、同意與人身尊嚴時,常指控訴胁迫性手段的不可接受與傷害性,凸顯界限與自主的重要。

用法提醒

  • 以行為為主而非人身描述
  • 強調暴力、威脅或脅迫的作用,非單純影響力或熱情
  • 常見用語:脅迫性策略、脅迫控制
  • 區分於說服、鼓勵或無力的恐嚇
  • 在法律、心理或人權語境中適當使用

常見誤解

  • coercive 只等於身體暴力,實際上並非如此
  • 它一定牽涉到執法或正式的權威嗎?
  • coercive 只是「強硬/侵略」的同義詞
  • 說服別人就算是 coercive 吗?
  • 行為若未違法也不一定不是 coercive

語言思維差異

在繁體中文裡,coercive 常與脅迫、強制等概念相關,強調權力壓迫與威脅。學習者容易把它誤解為單純的說服力或堅決性,而忽略其實際上是在剝奪自主意志。

學習提示

  • 記憶常見搭配:脅迫性策略、脅迫控制
  • 留意主語:行為人不一定是受害者
  • 比較說服與強制的區別
  • 注意法律與心理學語境的用法
  • 閱讀新聞時留意相關搭配
  • 在對話中練習辨識胁迫與同意

五步學習法,用英語來學習英語

步驟1:含義

What does the word 'coercive' mean?

A.Promoting cooperation
B.Involving force or threats
C.Encouraging creativity
D.Creating a comfortable environment
步驟2:使用

Choose the sentence that uses 'coercive' correctly.

A.Her smile was coercive as she welcomed everyone.
B.The coercive measures taken by the government were effective.
C.He gave a coercive speech that inspired many.
D.They had a coercive discussion about their vacation plans.
步驟3:同義詞

Which word is most similar to 'coercive'?

A.Persuasive
B.Forceful
C.Encouraging
D.Gentle
步驟4:反義詞

What is the opposite of 'coercive'?

A.Imposing
B.Invasive
C.Voluntary
D.Obligatory
步驟5:掌握

Can you think of a real-life scenario where someone used manipulation to achieve a goal?

A.The manager insisted on a coercive approach during the team meeting.
B.A friend suggested a fun activity for everyone to enjoy.
C.During negotiations, they reached a consensus without pressure.
D.The teacher encouraged students to participate willingly.

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