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IELTSリスニングトレーニング:Community Response to River Pollution

LexiTalkでは、実際の文脈リスニング教材で自然な英語表現に触れます。聞く・言い直す・同じ文脈を使い続けることで、聞く話す反応が育ちます。

聞く&話す 単語ゲームを始める 📱 アプリをダウンロード なぜ翻訳ではなく英語の脳回路で学ぶのか?
Community Response to River Pollution - Advanced English Learning Podcast - LexiTalk
🔥 Advanced · IELTS · B2 · 2025.12.20 · 1m16s

🎧 IELTSリスニングスピーキング練習

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5回リスニング法

1本のリスニング教材を再利用できる英語インプットに変える

1回聞いて終わりにしないでください。同じエピソードを5回に分けて、まず大意、次に言語面の確認、シャドーイング、ディクテーション、最後に字幕なしで聞き直します。

第1回

字幕なしで聞く

字幕なしで大意、テーマ、主要な情報をつかみます。

第2回

英語字幕を見る

知らない語や難しい文を確認します。必要なら辞書や短いメモを使います。

第3回

シャドーイング

1文ずつ繰り返し、発音、リズム、強勢、イントネーションをまねします。

第4回

ディクテーション

聞こえた内容から重要な文をいくつか書き取り、形と構造を鍛えます。

第5回

字幕なしで再聴

文字の助けなしで再度聞き、以前より分かる部分が増えたことを確認します。

トレーニング後

共有して言い換える

メモ、新出語、役立つ概念を共有し、その後で自分の言葉でエピソードを言い換えましょう。

次のステップ

精聴から多聴へ

集中的に学習したエピソードを後で流し聞きに回し、慣れた素材で聞く量を増やしましょう。

第1回第2回第3回第4回第5回

📝 IELTSスピーキングダイアログトランスクリプト

I live beside a small river that has become an eyesore. Plastic and foam drift along the bank. I started a local clean-up campaign last spring. When I first described the plan at a coffee morning, people would giggle at the idea. They thought one person couldn't make a difference. A week later I heard a knock at my door. A neighbour offered help, and we began picking up waste. Teenagers sometimes giggle at the colourful posters we put up. Their laughter worried me at first. Then we organised a weekend event and many turned up. I fumbled through my notes when I spoke publicly, but I kept the message simple. Council members did not act fast. They seemed to fumble their response, blaming other departments. Meanwhile a nearby factory, which the town claimed closed in 2019, still emits steam when it rains. That detail surprised volunteers. I also mentioned a statistic that the town reduced single-use items by 60% in six months. That number impressed some and sounded exaggerated to others. Storms can knock trees into the river and make clean-up harder. I am certain local effort matters. Small actions can create a knock-on effect that changes habits over time.

📝 📚 IELTS練習問題

1

What was the speaker's initial reaction when people laughed at the campaign?

2

Which environmental problem is central to the passage?

3

When did the neighbour first show practical support?

4

What can be inferred about the teenagers who 'giggle at the colourful posters'?

5

What does the phrase 'knock-on effect' most likely mean in this passage?

6

Why might some volunteers have found the '60% in six months' statistic suspicious?

7

In this context, what is the best synonym for 'fumble' as used in the passage?

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