divisible - 掌握这个单词
通过我们的五步学习法掌握这个单词，用英语来学习英语
divisible 单词的含义
- 能被一个数字整除
- 可以分开成部分
- 可以不留余数地划分
divisible 英文例句
例句是你认识词义的开始，不急着背诵，先感受它在句子中的用法。
divisible 音标与发音
英式
/dɪˈvɪz.ə.bəl/
美式
/dɪˈvɪz.ə.bəl/
divisible 单词的词源
(de + vis + ible); 历史起源: 从拉丁语 'divisibilis' → 古法语 'divisible' → 英语. 记忆图像: 想象一下，一块披萨可以轻松分成均等的切片，让每个人都享用，没有剩余.
注一：这些释义和词源并非传统字典中的标准定义，而是为了帮助记忆和理解单词的实际应用而提供的扩展解释。通过这些背景信息，我们力求让单词更加生动、易于理解，并帮助你记住它们在实际生活中的含义。
注二：LexiTalk 在设计学习流程时，遵循语言学中的“可理解输入”原则。当学习者接触略高于自己水平但能从语境中理解的内容时，大脑会自然吸收语言。这就是为什么我们让每个单词都出现在真实语境中，通过例句和联想帮助你理解并灵活使用。
查看 FAQ：什么是可理解输入？真实语境解释
divisible 是一个形容词，用来描述可以被另一个数整除且没有余数的数。如果存在整数 n 使 a = b × n，便说 a 可以被 b 整除。日常用法中，divisible 常用于谈论整数、因数或把物品平均分成若干份的情况。例如 12 可以被 3 整除，意味着把它分成 3 份时每份恰好是 4。这个概念也可写作 divisible into parts 或 divisible evenly，强调平均分配且无剩余。学习时要注意英语里关于“被整除”的搭配，以及与分数、约分等数学概念的关系。
用法提醒
- 可被整除的意思是用一个除数除时没有余数。
- 结构要用 A 可以被 B 整除。
- divisible into parts / divisible evenly 强调没有余数的平均份额。
- divisible 仅用于整数，与分数无关。
- 日常表达中不要把 divisible 当作动作 '可以商量'，应使用 divide 这个动词。
- 检查除数是否合适；并非所有数对都能整除（如 7 不能被 2 整除）。
常见误解
- 可被整除就等于对任意数都能整除。
- 若 a 能被 b 整除，a 必定是偶数。
- divisible 与 divide 在所有语境下都相同。
- 整除时商一定是小数。
- divisible 也适用于分数和小数。
语言思维差异
Divisible 在英语学习中是一个偏向结构和 by 的搭配的数学术语。学习者常误以为任意除数都行，或把日常“除法”误用到整除的严格概念上。
学习提示
- 用小数字练习核对余数。
- 记住 2、3、5、10 的整除性快速判断。
- 区分整除与分数，把它们分开练习。
- 务必使用“ A 能被 B 整除 ”的搭配。
- 商应为整数时再说可整除。
- 用 B × 商来验算结果。
五步学习法，用英语来学习英语
步骤1：含义
What is the definition of 'divisible'?
步骤2：使用
Which sentence uses 'divisible' correctly?
A.The weather was divisible today, making it a great day for a picnic.
B.In mathematics, 10 is divisible by 2 because 10 divided by 2 equals 5.
C.She wanted a divisible design that would capture everyone's attention.
D.He found that the cake was divisible among the guests.
步骤3：同义词
Which word is most similar to 'divisible'?
A.Separable
B.Combined
C.Cluttered
D.Unchangeable
步骤4：反义词
What is the opposite of 'divisible'?
A.Substantial
B.Indivisible
C.Collective
D.Divided
步骤5：掌握
Can you give an example of a real-life context relating to 'divisible'?
A.When sharing a pizza, you want the slices to be fair and even.
B.The number of students in the class was manageable.
C.In a math game, we learned how certain numbers are divisible.
D.I found it easy to work with the indivisible group assignments.