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英語腦回路:不背翻譯,只練畫面

這個頁面會幫你不再死記孤立翻譯,而是透過共同畫面、母語者腦回路與訓練步驟真正理解一個詞。

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really - 掌握這個單詞

通過我們的五步學習法掌握這個單字,用英語來學習英語

really 單詞的含義

  • 事實上;真實地
  • 用於強調
  • 實際或真誠
Illustration for this word

really 英文例句

例句是你理解詞義的起點,不必急著背誦,先感受它在句子中的用法。

really 音標與發音

發音
英式 /ˈrɪəli/
美式 /ˈrɪəli/
音節
really

really 單詞的語源

re- = 再 + ally = 方式; 起源:中世英語來自古法語;記憶圖像:想像‘真的’作為一個人再塗一層油漆,使顏色更加鮮豔,強調現實。

註一:這些釋義和詞源並非傳統字典中的標準定義,而是為了幫助記憶和理解單詞的實際應用而提供的擴展解釋。透過這些背景資訊,我們力求讓單詞更加生動、易於理解,並幫助你記住它們在真實生活中的含義。

註二:LexiTalk 在設計學習流程時,遵循語言學中的「可理解輸入」原則。當學習者接觸略高於自己水準、但能從語境中理解的內容時,大腦會自然吸收語言。這就是為什麼我們讓每個單詞都出現在真實語境中,透過例句和聯想幫助你理解並靈活使用。

前往 FAQ 了解「可理解輸入」

英語腦迴路

我用拇指按下開關,手腕微微一轉,燈光從昏暗轉為明亮。光線的變化像在告訴我自己的一個小目標已被控住,我心裡保持著小小的調整 adjust。那股掌控感讓我覺得清楚而堅定,心裡甚至湧起一股向前的 pull。日後在日常對話裡,我會用這種感覺去強調真實,例如說『我真的很在乎』,讓說話更有分量。

真實語境解釋

really 在英語中是個多用途的副詞,用於加強事實、真誠或強度。日常對話裡,它可以表示真正的信念,也能表達強烈的情感,通常放在形容詞、副詞或動詞前以增強語意,如“really 有趣”、“really 快速”、“really 喜歡”。學習者要留意在正式寫作中過度使用可能聽起來幼稚或不正式。與中文的情況不同,中文常用真的、確實、非常等詞語來傳達同樣的強度,但語感與搭配不同,需要根據語境做出選擇。透過多樣的例句練習不同詞性下的強調效果。

用法提醒

  • 在需要強烈強調時使用 really,直接放在所修飾的詞前;正式寫作避免重複使用重度副詞;口語較常見,正式語境可用真實/確實等替代;留意語氣與場合;多練習不同搭配。

常見誤解

  • 把 really 當作所有場景的通用「很/非常」替代
  • 在正式寫作中濫用 really 以加強語氣
  • 以為 really 可以放在修飾詞後面就對
  • 忽略中文語氣變化導致不自然
  • 以為不同語言的強調都可以用同一詞彙表示

語言思維差異

繁體中文常以 很、真的、確實等詞表達強度,直接對應 really 可能會造成語氣不自然。

學習提示

  • 把 really 與形容詞、副詞、動詞搭配練習語氣
  • 正式寫作可用 真正/確實 作替代
  • 注意位置:放在被修飾詞前
  • 比較正式與口語中的語氣差異
  • 以不同主題練習(物品、動作、感情)
  • 錄音練習,聽聽語音重音是否自然

五步學習法,用英語來學習英語

步驟1:含義

What is the meaning of the word 'really'?

A.Genuinely
B.Loudly
C.Quickly
D.Bravely
步驟2:使用

Which sentence below uses the word 'really' correctly?

A.She ran really to the store.
B.He really fixed the car.
C.I really like to eat apples.
D.They are really studying for the exam.
步驟3:同義詞

Which word is most similar to 'really'?

A.Softly
B.Sincerely
C.Quickly
D.Happily
步驟4:反義詞

What is the opposite of 'really'?

A.Kindly
B.Surely
C.Falsely
D.Rarely
步驟5:掌握

Can you give an example of a real-life scenario using the word 'really'?

A.She decided to go ahead with the project without really understanding it.
B.They hesitated to take action, unsure of what to do.
C.The students worked diligently on their assignment.
D.He spoke confidently, showing that he truly believed in his words.

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