LexiTalk LexiTalk

Luyện IELTS Speaking: School Meeting: Addressing a Child's Behaviour

Trong LexiTalk, bạn tiếp xúc với tiếng Anh tự nhiên qua noi dung luyen nghe trong ngữ cảnh thực. Khi liên tục nghe, kể lại và dùng cùng một ngữ cảnh, phản xạ nghe–nói dần hình thành.

Nghe và Nói Choi mini game tu vung 📱 Tải ứng dụng Vì sao nên học bằng brain routes thay vì dịch?
School Meeting: Addressing a Child's Behaviour - Advanced English Learning Podcast - LexiTalk
🔥 Advanced · IELTS · B2 · 2026.02.28 · 1m27s

🎧 Luyện IELTS nghe và nói

0:00 / 0:00
Phương pháp nghe 5 lượt

Biến một nội dung luyện nghe thành đầu vào tiếng Anh có thể tái sử dụng

Đừng dừng lại ở một lần nghe. Hãy chia cùng một tập thành 5 lượt: trước hết nắm ý chính, sau đó hỗ trợ ngôn ngữ, shadowing, chép chính tả, và cuối cùng nghe lại không phụ đề.

Lượt 1

Nghe không phụ đề

Hiểu ý lớn, chủ đề và thông tin chính mà không cần phụ đề.

Lượt 2

Phụ đề tiếng Anh

Làm rõ từ mới và câu khó. Dùng từ điển và ghi chú ngắn nếu cần.

Lượt 3

Shadowing

Lặp lại từng câu và bắt chước phát âm, nhịp điệu, trọng âm và ngữ điệu.

Lượt 4

Chép chính tả

Viết lại vài câu quan trọng từ những gì bạn nghe để rèn hình thức và cấu trúc.

Lượt 5

Nghe lại không phụ đề

Nghe lại mà không có hỗ trợ văn bản và để ý điều gì giờ đã rõ hơn.

Sau khi luyện

Chia sẻ và kể lại

Chia sẻ ghi chú, từ mới hoặc một khái niệm hữu ích, rồi kể lại tập bằng chính lời của bạn.

Bước tiếp theo

Từ nghe sâu sang nghe rộng

Tái sử dụng các tập đã nghe sâu làm tài liệu nghe nền và tăng khối lượng bằng nội dung quen thuộc.

Lượt 1Lượt 2Lượt 3Lượt 4Lượt 5

📝 Bản ghi hội thoại IELTS Speaking

School Counselor: Good morning. Thanks for coming in. How are you today? Parent: Hi. I appreciate it. I'm worried about Sam. Lately he seems to act like an outlaw at home and at school. School Counselor: I understand. The class teacher wrote a descriptive report this week about his behaviour in lessons. Parent: A descriptive report? I thought it would be just a short note. That sounds more detailed than I expected. School Counselor: Yes. It uses specific examples rather than labels. We want facts, not calling him an outlaw or similar names. Parent: Sometimes I do fear he will completely plunge away from his work. His grades could plunge if we don't act. School Counselor: That risk is real. But calling him an outlaw may make him feel excluded. Labels often lead to worse outcomes. Parent: So what can we do first? Punishment feels harsh. School Counselor: Start with practical steps. Keep a short, descriptive diary of his evenings. Small routines help. School Counselor: Encourage a gradual plunge into responsibilities rather than a sudden change. That is easier for a child. Parent: Are there school activities that might help? I heard the after-school art club meets on Wednesdays. School Counselor: Yes, the art club on Wednesdays is a good option. We also run a peer mentoring group on Thursdays. Parent: Okay. I'll avoid calling him an outlaw at home. And I'll try the diary, as you suggested. School Counselor: Excellent. Remember to use descriptive comments. If things keep dropping, let us know before there is a bigger plunge.

📝 📚 Câu hỏi luyện tập IELTS

1

What type of document did the class teacher provide?

2

Which club does the parent mention by day?

3

What word did the parent use to describe their child's behaviour?

4

Why does the counselor advise against calling the child an outlaw?

5

What is the likely consequence mentioned if nothing is done for the child?

6

In this context, what does the word 'descriptive' most nearly mean?

7

Which immediate step does the counselor recommend parents take?

Chuyển Nghe thành Nói

Nhận phản hồi tức thì và luyện tập hàng ngày trong app LexiTalk.

Tải xuống App

Cookie

Chúng tôi sử dụng cookie cho chức năng thiết yếu, phân tích và quảng cáo. Bạn có thể chấp nhận, từ chối hoặc quản lý tuỳ chọn. Chính sách bảo mật

Hỗ trợ