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Pratique IELTS Speaking : Parent meeting about safety and activities

Sur LexiTalk, vous découvrez un anglais naturel grâce à des contenus d'ecoute en contexte réel. En écoutant, reformulant et réutilisant le même contexte, vous créez des réflexes d’écoute et de parole.

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Parent meeting about safety and activities - Advanced English Learning Podcast - LexiTalk
🔥 Advanced · IELTS · B2 · 2026.01.23 · 1m49s

🎧 Pratique IELTS écoute et expression

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Méthode d’écoute en cinq passes

Transformer un contenu d’écoute en input d’anglais réutilisable

Ne vous arrêtez pas à une seule écoute. Découpez le même épisode en cinq passes : idée générale, aide linguistique, shadowing, dictée, puis une dernière écoute sans sous-titres.

Passe 1

Écoute à l’aveugle

Comprenez l’idée générale, le thème et les informations principales sans sous-titres.

Passe 2

Sous-titres anglais

Clarifiez les mots inconnus et les phrases difficiles. Utilisez un dictionnaire et de courtes notes si besoin.

Passe 3

Shadowing

Répétez phrase par phrase et imitez la prononciation, le rythme, l’accentuation et l’intonation.

Passe 4

Dictée

Écrivez quelques phrases clés à partir de ce que vous entendez pour travailler la forme et la structure.

Passe 5

Réécoute sans sous-titres

Réécoutez sans support textuel et observez ce qui est maintenant plus simple et plus clair.

Après l’entraînement

Partager et reformuler

Partagez vos notes, de nouveaux mots ou une idée utile, puis racontez l’épisode avec vos propres mots.

Étape suivante

De l’intensif à l’extensif

Réutilisez les épisodes étudiés en profondeur comme écoute de fond et augmentez votre volume avec du contenu familier.

Passe 1Passe 2Passe 3Passe 4Passe 5

📝 Transcription dialogue IELTS Speaking

Laura - School Counsellor: Good morning, I'm Laura, the school counsellor. Nice to meet you, Mark. Mark - Parent: Morning, Laura. I'm Emma's father. Thanks for fitting me in between meetings. Laura - School Counsellor: No problem. I wanted to touch base about a few things. First, we had a report that a local gang has been nearby at pick-up time. Mark - Parent: A gang? That's worrying. Has this been going on long? Laura - School Counsellor: It started about three weeks ago, or a mere three weeks by our records. We think older teens are just hanging around, trying to recruit. Mark - Parent: I see. I live close, so I'll be extra vigilant. We don't want Emma to dig into risky situations with other kids. Laura - School Counsellor: Exactly. To give pupils alternatives, we proposed a gardening club so kids can dig in the soil after school and learn teamwork. Mark - Parent: That sounds constructive. I actually dig that idea — it keeps them occupied and away from the street. Laura - School Counsellor: Good. Also, we had to quarantine some shared devices last week because a virus infected several loaner tablets in our fleet. Mark - Parent: A virus on tablets? I assumed only people could catch something like that, not devices. Laura - School Counsellor: Computers can have malware we call a virus. The fleet of loaner tablets had to be wiped and updated. We told parents to avoid using school tablets at home until cleaned. Mark - Parent: Understood. So the fleet issue was tablets, not the bus fleet, correct? Laura - School Counsellor: Correct. The bus fleet was fine. The virus affected only the loaner devices, which was a mere technical hiccup, nothing to panic about. Mark - Parent: Okay. If the gang presence continues, would you involve the police? Laura - School Counsellor: Yes. We've already spoken to local officers as a precaution. We prefer prevention with activities like the garden, but we won't hesitate to call them if kids are at risk. Mark - Parent: Thanks, Laura. I'm glad the school is proactive. I'll encourage Emma to join the gardening club and avoid any gang trouble.

📝 📚 Questions de pratique IELTS

1

What is Laura's role at the school?

2

How long had the gang presence been reported?

3

Which part of the school's equipment was infected by a virus?

4

Why does the school propose a gardening club?

5

What can be inferred about Mark's attitude toward the school's plans?

6

In the phrase 'a mere three weeks', what is the meaning of 'mere'?

7

What is implied about the school's relationship with local police?

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