LexiTalk LexiTalk

Luyện IELTS Speaking: Parent-Teacher Chat About a Child's Transition

Trong LexiTalk, bạn tiếp xúc với tiếng Anh tự nhiên qua noi dung luyen nghe trong ngữ cảnh thực. Khi liên tục nghe, kể lại và dùng cùng một ngữ cảnh, phản xạ nghe–nói dần hình thành.

Nghe và Nói Choi mini game tu vung 📱 Tải ứng dụng Vì sao nên học bằng brain routes thay vì dịch?
Parent-Teacher Chat About a Child's Transition - Advanced English Learning Podcast - LexiTalk
🔥 Advanced · IELTS · B2 · 2025.11.01 · 1m5s

🎧 Luyện IELTS nghe và nói

0:00 / 0:00
Phương pháp nghe 5 lượt

Biến một nội dung luyện nghe thành đầu vào tiếng Anh có thể tái sử dụng

Đừng dừng lại ở một lần nghe. Hãy chia cùng một tập thành 5 lượt: trước hết nắm ý chính, sau đó hỗ trợ ngôn ngữ, shadowing, chép chính tả, và cuối cùng nghe lại không phụ đề.

Lượt 1

Nghe không phụ đề

Hiểu ý lớn, chủ đề và thông tin chính mà không cần phụ đề.

Lượt 2

Phụ đề tiếng Anh

Làm rõ từ mới và câu khó. Dùng từ điển và ghi chú ngắn nếu cần.

Lượt 3

Shadowing

Lặp lại từng câu và bắt chước phát âm, nhịp điệu, trọng âm và ngữ điệu.

Lượt 4

Chép chính tả

Viết lại vài câu quan trọng từ những gì bạn nghe để rèn hình thức và cấu trúc.

Lượt 5

Nghe lại không phụ đề

Nghe lại mà không có hỗ trợ văn bản và để ý điều gì giờ đã rõ hơn.

Sau khi luyện

Chia sẻ và kể lại

Chia sẻ ghi chú, từ mới hoặc một khái niệm hữu ích, rồi kể lại tập bằng chính lời của bạn.

Bước tiếp theo

Từ nghe sâu sang nghe rộng

Tái sử dụng các tập đã nghe sâu làm tài liệu nghe nền và tăng khối lượng bằng nội dung quen thuộc.

Lượt 1Lượt 2Lượt 3Lượt 4Lượt 5

📝 Bản ghi hội thoại IELTS Speaking

Miss Carter (Class Teacher): Good morning. I'm Miss Carter, Jamie's class teacher. Tom (Parent): Morning. Thanks for calling. How is he doing at school? Miss Carter (Class Teacher): Overall well. I wanted to mention small things I noticed. Tom (Parent): Please do. I'm a bit worried about the move next month. Miss Carter (Class Teacher): I saw him look thoughtful during circle time yesterday. Miss Carter (Class Teacher): He showed a little melancholy when we talked about change. Tom (Parent): At home he had moments of melancholy about leaving his old preschool. Miss Carter (Class Teacher): He also did lovely art. He drew a caterpillar and labelled its legs. Tom (Parent): He loves bugs. I remember he found a caterpillar in our garden. Miss Carter (Class Teacher): In class garden work would help him. Gardening calms him. Miss Carter (Class Teacher): At snack he only ate a small morsel of biscuit. Tom (Parent): He can be picky. I once found a tiny morsel in his pocket. Miss Carter (Class Teacher): I recommend more outdoor play and a simple project with caterpillars. Miss Carter (Class Teacher): That may reduce the melancholy and help him feel secure. Tom (Parent): That sounds good. Should I bring anything for the project? Miss Carter (Class Teacher): Just a spare snack. If he only takes a morsel, we won't waste food. Tom (Parent): Thanks. I'll try the garden idea and watch his mood at home.

📝 📚 Câu hỏi luyện tập IELTS

1

What is Miss Carter's main suggestion to help Jamie?

2

Which creature did Jamie draw in art class?

3

When did Miss Carter notice Jamie's melancholy?

4

What item did Tom say he found in Jamie's pocket?

5

Why is Jamie likely feeling melancholy, based on the conversation?

6

What does 'morsel' most nearly mean in this passage?

7

What can be inferred about Jamie's interests?

Chuyển Nghe thành Nói

Nhận phản hồi tức thì và luyện tập hàng ngày trong app LexiTalk.

Tải xuống App
← Tất cả noi dung luyen nghe ← Về trang chủ

Cookie

Chúng tôi sử dụng cookie cho chức năng thiết yếu, phân tích và quảng cáo. Bạn có thể chấp nhận, từ chối hoặc quản lý tuỳ chọn. Chính sách bảo mật

Hỗ trợ