Lượt 1
Nghe không phụ đề
Hiểu ý lớn, chủ đề và thông tin chính mà không cần phụ đề.
🎧 Luyện IELTS nghe và nói
0:00 / 0:00
Phương pháp nghe 5 lượt
Biến một nội dung luyện nghe thành đầu vào tiếng Anh có thể tái sử dụng
Đừng dừng lại ở một lần nghe. Hãy chia cùng một tập thành 5 lượt: trước hết nắm ý chính, sau đó hỗ trợ ngôn ngữ, shadowing, chép chính tả, và cuối cùng nghe lại không phụ đề.
Lượt 2
Phụ đề tiếng Anh
Làm rõ từ mới và câu khó. Dùng từ điển và ghi chú ngắn nếu cần.
Lượt 3
Shadowing
Lặp lại từng câu và bắt chước phát âm, nhịp điệu, trọng âm và ngữ điệu.
Lượt 4
Chép chính tả
Viết lại vài câu quan trọng từ những gì bạn nghe để rèn hình thức và cấu trúc.
Lượt 5
Nghe lại không phụ đề
Nghe lại mà không có hỗ trợ văn bản và để ý điều gì giờ đã rõ hơn.
Sau khi luyện
Chia sẻ và kể lại
Chia sẻ ghi chú, từ mới hoặc một khái niệm hữu ích, rồi kể lại tập bằng chính lời của bạn.
Bước tiếp theo
Từ nghe sâu sang nghe rộng
Tái sử dụng các tập đã nghe sâu làm tài liệu nghe nền và tăng khối lượng bằng nội dung quen thuộc.
Lượt 1Lượt 2Lượt 3Lượt 4Lượt 5
📝 Bản ghi hội thoại IELTS Speaking
Ms. Patel, Teacher: Good morning, Mr Lewis. Thanks for coming in. How are things at home?
Mr. Lewis, Parent: Morning. Busy as usual, but we had a calm weekend. I made pancakes on Saturday and he loved them.
Ms. Patel, Teacher: That's lovely. At school he talks about the pancake breakfast you described. He mentioned the pancake twice, actually.
Mr. Lewis, Parent: Really? He also brought his little cub in yesterday. That cub has been his comfort for a longtime.
Ms. Patel, Teacher: Yes, the cub helps with separation. I suggested he could bring the cub for circle time when he seems unsure.
Mr. Lewis, Parent: We were thinking of leaving the cub at school sometimes. It's been a longtime habit for him to cling to it at drop-off.
Ms. Patel, Teacher: A gradual plan is best. One practical idea is a small timer for tidy-up. The timer gives a clear end to an activity.
Mr. Lewis, Parent: We actually use a kitchen timer at home when we cook pancakes. The timer makes routines predictable.
Ms. Patel, Teacher: He's making earnest attempts to join group play. His earnest face when he tries to share is noticeable.
Mr. Lewis, Parent: That's good to hear. He has been putting in earnest effort with his puzzles lately.
Ms. Patel, Teacher: Sometimes he hesitates, but the cub and a visible timer help. Over a longtime he should feel more secure.
Mr. Lewis, Parent: So you recommend the timer and the cub at first, then slowly leaving the cub at school? Also, maybe a pancake morning for the class?
Ms. Patel, Teacher: Exactly. The timer, the cub, and small rewards like a pancake morning could reinforce routines. We'll monitor progress.
📝 📚 Câu hỏi luyện tập IELTS
1
What comfort item does the child frequently bring to school?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
The dialogue explicitly states the child brought 'his little cub' and that the cub helps with separation. The other items are not mentioned and are therefore incorrect.
2
Which tool do the speakers suggest using to make routines predictable?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
They mention using a 'timer' and specifically 'a kitchen timer' at home for routines. A sticker chart, whiteboard, and bedtime story are plausible but are not suggested in the conversation.
3
What kind of event did the parent say took place at home over the weekend?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
The parent says 'I made pancakes on Saturday' and the teacher notes the child talked about the 'pancake breakfast.' The other events are not mentioned.
4
What does the teacher notice about the child's attitude during group activities?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
The teacher says 'He's making earnest attempts to join group play' and mentions his 'earnest face.' The other options contradict the teacher's observations.
5
Why do they recommend keeping the cub at first and then leaving it at school later?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
The conversation suggests a 'gradual plan' using the cub and timer so the child 'should feel more secure' over a 'longtime.' Options A, C, and D are not supported: A focuses on sleep, C misstates the goal as tidiness, and D implies punishment which is inconsistent with the supportive approach described.
6
What can be inferred about how the parent uses the timer at home?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
The parent says 'We actually use a kitchen timer at home when we cook pancakes. The timer makes routines predictable,' so B is the correct inference. A and D are too narrow and not supported; C contradicts the parent's statement.
7
In this context, what is the best synonym for the word 'earnest' as used in the passage?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
The teacher describes the child's 'earnest attempts' and 'earnest face,' implying sincere or genuine effort. 'Casual,' 'playful,' and 'indifferent' do not match the meaning conveyed.
Chuyển Nghe thành Nói
Nhận phản hồi tức thì và luyện tập hàng ngày trong app LexiTalk.
Tải xuống App