Lượt 1
Nghe không phụ đề
Hiểu ý lớn, chủ đề và thông tin chính mà không cần phụ đề.
🎧 Luyện IELTS nghe và nói
0:00 / 0:00
Phương pháp nghe 5 lượt
Biến một nội dung luyện nghe thành đầu vào tiếng Anh có thể tái sử dụng
Đừng dừng lại ở một lần nghe. Hãy chia cùng một tập thành 5 lượt: trước hết nắm ý chính, sau đó hỗ trợ ngôn ngữ, shadowing, chép chính tả, và cuối cùng nghe lại không phụ đề.
Lượt 2
Phụ đề tiếng Anh
Làm rõ từ mới và câu khó. Dùng từ điển và ghi chú ngắn nếu cần.
Lượt 3
Shadowing
Lặp lại từng câu và bắt chước phát âm, nhịp điệu, trọng âm và ngữ điệu.
Lượt 4
Chép chính tả
Viết lại vài câu quan trọng từ những gì bạn nghe để rèn hình thức và cấu trúc.
Lượt 5
Nghe lại không phụ đề
Nghe lại mà không có hỗ trợ văn bản và để ý điều gì giờ đã rõ hơn.
Sau khi luyện
Chia sẻ và kể lại
Chia sẻ ghi chú, từ mới hoặc một khái niệm hữu ích, rồi kể lại tập bằng chính lời của bạn.
Bước tiếp theo
Từ nghe sâu sang nghe rộng
Tái sử dụng các tập đã nghe sâu làm tài liệu nghe nền và tăng khối lượng bằng nội dung quen thuộc.
Lượt 1Lượt 2Lượt 3Lượt 4Lượt 5
📝 Bản ghi hội thoại IELTS Speaking
Emily: Hey David, have you found any effective methods for teaching shapes to kids?
David: Hi Emily! Yes, I have. I actually conducted a small meeting with some parents to discuss this.
Emily: That sounds interesting! What shapes did you focus on?
David: We mainly discussed basic shapes like circles and triangles. I noticed some kids really enjoy looking at the residue left behind when they play with clay shapes.
Emily: Clay is a great idea! I remember my child loved making various shapes with it, too.
David: Absolutely! It's amazing how creative they can be. We also introduced some activities that involve matching shapes.
Emily: Matching activities can help them understand the differences better. How did the kids respond?
David: They were thrilled! The excitement really shone through as they compared the shapes. It's essential to keep them engaged.
Emily: Definitely. I think mixing hands-on activities with discussions about shapes makes learning more effective.
David: Exactly! That way, they have both visual and tactile experiences to reinforce their understanding.
📝 📚 Câu hỏi luyện tập IELTS
1
What basic shapes did David focus on during the meeting?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
A
Giải thích:
David specifically mentions circles and triangles as the main shapes discussed, making options B, C, and D distractors.
2
How did the kids respond to the activities?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
B
Giải thích:
David describes the kids as being thrilled and excited during the activities, while A, C, and D contradict this.
3
What material did the kids use that left a residue?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
C
Giải thích:
David mentions clay shapes specifically leaving a residue when they play with it. The other materials are not mentioned.
4
What inference can be made about mixing hands-on activities with discussions?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
C
Giải thích:
Emily suggests that mixing hands-on activities with discussions makes learning more effective, indicating better engagement.
5
What does 'residue' most likely refer to in this context?
Câu trả lời sai
Câu trả lời đúng:
A
Giải thích:
In this context, 'residue' refers to what is left behind after the kids play with clay shapes, while the other options do not fit.
Chuyển Nghe thành Nói
Nhận phản hồi tức thì và luyện tập hàng ngày trong app LexiTalk.
Tải xuống App