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irate - 掌握這個單詞

通過我們的五步學習法掌握這個單字,用英語來學習英語

irate 單詞的含義

  • 非常生氣
  • 充滿憤怒
  • 極度不滿
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irate 英文例句

例句是你理解詞義的起點,不必急著背誦,先感受它在句子中的用法。

irate 音標與發音

發音
英式 /aɪˈreɪt/
美式 /aɪˈreɪt/
音節
irate

irate 單詞的語源

根部分解:'ir-'(生氣的)+ '-ate'(形容詞後綴)。歷史起源:拉丁語 'iratus'(憤怒)→ 古法語 'irrat' → 英語。記憶圖像:想像一個臉紅的人,耳朵冒著蒸氣,表示他們的極度生氣。

註一:這些釋義和詞源並非傳統字典中的標準定義,而是為了幫助記憶和理解單詞的實際應用而提供的擴展解釋。透過這些背景資訊,我們力求讓單詞更加生動、易於理解,並幫助你記住它們在真實生活中的含義。

註二:LexiTalk 在設計學習流程時,遵循語言學中的「可理解輸入」原則。當學習者接觸略高於自己水準、但能從語境中理解的內容時,大腦會自然吸收語言。這就是為什麼我們讓每個單詞都出現在真實語境中,透過例句和聯想幫助你理解並靈活使用。

前往 FAQ 了解「可理解輸入」

真實語境解釋

irate 是一個強烈的形容詞,表示極度憤怒或狂怒。它的語氣比“angry”更強烈、比“furious”仍然強烈,但常用於書面語或正式場合以強調情緒的爆發,而非日常的輕微不滿。通常用於描述因被冒犯、被辜負或遭遇重大挫折而產生的明顯憤怒。字源可追溯自拉丁語 iratus,經過中古法語傳入英文。學習者要留意口語中使用頻率較低,語氣可能顯得正式甚至有點誇張。記憶意象:臉紅、耳朵冒出蒸汽,象徵極端憤怒。

用法提醒

  • - 使用 irate 以表示極端的憤怒,非一般挫折感
  • - 多在書面或正式敘述中出現
  • - 適合與特定對象搭配,如 'irate customer'
  • - 口語中不宜頻繁使用,以免聽起來矯揉造作
  • - 語氣強烈,與日常情緒區分清楚

常見誤解

  • irate 常被誤以為是日常口語。
  • 它不適合描述輕微的憤怒或不滿。
  • 容易把它與 'angry' 的程度混淆。
  • 在口語中使用時聽起來過於正式或誇張。
  • 不要用於非人稱主語的情緒描述。

語言思維差異

在繁體中文語境中,irate 常被誤用於日常對話中,實際上它表示極強烈且正式的憤怒,較少用於日常口語。

學習提示

  • 1) 將 irate 與 angry、furious 做對比,以感受強度
  • 2) 適用於敘述性或正式寫作,營造強烈情緒畫面
  • 3) 避免描述日常小煩惱時使用
  • 4) 練習搭配,如 irate customer、irate letter
  • 5) 使用記憶畫面帮助记忆語氣
  • 6) 注意地區語氣差異,避免聽起來過時

五步學習法,用英語來學習英語

步驟1:含義

What is the definition of 'irate'?

A.Happy and joyful
B.Angry or enraged
C.Calm and peaceful
D.Excited and enthusiastic
步驟2:使用

Which sentence uses 'irate' correctly?

A.They threw an irate party to celebrate.
B.She felt irate when she won the lottery.
C.The irate customer complained about the service.
D.The irate puppy played fetch.
步驟3:同義詞

Which word is most similar to 'irate'?

A.Annoyed
B.Excited
C.Amused
D.Content
步驟4:反義詞

What is the opposite of 'irate'?

A.Upset
B.Angry
C.Calm
D.Irritated
步驟5:掌握

Can you describe a situation where someone might feel 'irate'?

A.After receiving great customer service, she smiled.
B.The driver became irate after being cut off in traffic.
C.The teacher praised the student for their hard work.
D.He was upset when plans changed last minute.

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